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2018-11-19 12:55 来源:今视网

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第三,从对传统西方历史观的超越中阐明马克思恩格斯历史哲学变革的理论支点,是呈现历史唯物主义本真精神的必要环节。(作者:王章才,系国家社科基金项目“中国古代文体浑和与文体演进之关系研究”负责人、河南财经政法大学教授)

  第五条资助期刊须在封面显著位置标注“国家社会科学基金资助期刊”字样。在这样的道路上,中国共产党必须全面从严治党,继续三个方面的自觉行动:一是激发人民群众的热情,促成政治发展和社会治理相呼应的格局;二是开辟人民群众有序参与和合理表达渠道,把人民群众的力量整合起来;三是将党的领导与人民群众结合起来,坚持新时代中国特色社会主义“五位一体”总体布局,持续推进社会主义现代化强国建设。

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  地方志大都是由历代各地方的行政长官主修、并由当地有一定影响的儒生纂辑的,它不同于中央政府编纂的“国史”,也有别于带有宗教色彩的“藏”书,一方面对于各种“佞佛谄道”予以贬斥,另一方面对于释、道二家有益于劝善戒恶、助贫济困、促进公益和净化风俗等予以褒扬。

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  那么,相应的文化产业的生产也可以划分五个阶段(图1):一是引入,这是将文化内容引入产品生产的过程,文化内容直接决定了产品的基调;二是产品形成,这是生产商、编辑、设备供应商等拥有不同技能的人共同创意并形成产品的过程;三是流通,这是文化产品流通的过程,其中的参与者主要是代理商、发行人及各种参与促进流通的中间人;四是发送,这部分是与消费者的直接接触点,主要包括影剧院、电视、书店、博物馆等;五是售后,包括批评家的角色、消费者评价收集等。

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图文视频专题:百名国际教育大咖齐聚 共话国际化素质教育

时间:2018/9/26 18:28:08

来源:东方网教育频道    作者:陈乐 夏荔    选稿:张子轶

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近日,国际化素质教育实践与探索沙龙在上海隆重举行。沙龙由全国国际学校校长联席会、EdgeMakers组织,并得到中国教育在线、上海外国语大学教育集团、上海思源教育集团、东方网教育频道、起向教育大力支持,来自上海等地区多所学校、老师以及国际教育一线的专家近百人齐聚一堂,共话国际化素质教育。

本次沙龙以“探国际化素质教育 育国际化精英人才”为主题, 围绕国际化素质教育课程设计及实践、国际化素质教育与国际化人才培养展开讨论和交流,现场气氛热烈,演讲精彩,与会人员均感觉收获颇多。

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在沙龙现场,上海浦东新区民办万科学校赵均宁校长做了主题为《国际化素质教育课程设计与实践》的演讲。中国学生发展的核心素养是培养全面发展的人,学会学习、健康生活,责任担当、实践创新,人文底蕴、科学精神。赵校长认为,课程设计原则包括格局、视野、时效、特色、定性、定位、定名。

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上海包玉刚实验学校吴子健总校长做了主题为《全人教育的实践与思考》的演讲。他认为,国际化人才应具备7种素质,宽广的国际化视野和强烈的创新意识;熟悉掌握本专业的国际化知识;熟悉掌握国际惯例;较强的跨文化沟通能力;独立的国际活动能力;较强的运用和处理信息的能力;较高的政治思想素质和健康的心理素质,能经受多元文化的冲击,在做国际人的同时不至于丧失中华民族的人格和国格。

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上海新纪元双语学校李海林校长做了主题为《融合的力量:折中·非逻辑·精致的中肯》演讲。中西教育的融合,第一个含义是折中。中国的国际学校课程如何折中?李校长认为,小学、初中阶段国家课程校本化实施,上海义务教育课程体系(双语教学)+国际课程(校本课程)(英语教学);高中阶段国际课程校本化改造,国际课程体系(英语教学)+校本课程(双语教学)。

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来自美国硅谷的创新教育公司EdgeMakers创始人兼CEO John Kao就《创新时代的教育》发表了演讲。John Kao对中国的青少年创新教育给出了具体建议,每个人都有创造力的潜能,而青少年的创新能力培养对于解决今天世界许多复杂问题意义重大。体系化的创新能力教育包括创造力、讲故事能力、设计能力、协作能力和企业家能力等五大主题”。John Kao认为,这也是在今天快速变化的时代青少年需要具备的新的核心能力体系。

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北美教育专家Jennifer Xue和北美教育学校外籍教育专家Dean Ashley Owen联手做了《翻转课堂-以学生为中心的教学模式》演讲。在沙龙活动现场,来自哈罗公学中国大陆地区初审面试官Sarah Munden女士做了主题为《英国中小学素质教育实践》演讲。英国寄宿学校是世界上最古老的寄宿学校,如伊顿公学、哈罗公学、拉格比公学、切特豪斯学校等,英式教育特色包括团队协作、灵活应变、学习新的技能、发展新的兴趣爱好等,不仅仅关注考试成绩。

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在沙龙活动最后,北师大高级研修学者、中国STEAM教育专家施永忠校长做了主题为《国际化素质教育实践下之STEAM教育的中国化探索》的演讲。施校长从美国STEAM教育的基本学习形态及特点、美国STEAM教育对我国素质教育的启迪、美国STEAM实验室建设的特征与启示等方面做了分享。施校长认为,美国STEAM教育对我国素质教育的启迪:第一、立足校本课程,细化STEAM教育课程目标;第二、动员社会资源,构建校内外融合的STEAM学习空间;第三、加强校内外合作,建设社会化STEAM教育师资培训机制;第四、融合STEAM教育于学校课程体系中,营造素质教育文化。

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全国国际学校校长联席会(NAPIS)属于民间公益组织,传播国际化学校动态、分享国际教育理念、促进行业交流发展。从2016年9月开始,全国国际学校校长联席会已在北京、上海、深圳、西安、成都、郑州等地区成功举办了11场国际化学校沙龙,参与沙龙的国际化学校数量超400所。

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东方网教育频道 陈乐

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